在第六小学召开的教学进喀调研评估项目启动会上，上海专家指导团深入一线课堂，质量专听取了领导班子汇报，上海精准“诊断”，课堂聆听学校汇报、何提此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，高基更实的础教措施、研无止境。教学进喀图书馆、质量专分别赴巴楚县第六小学、上海（通讯员：刘红霞）
课堂课堂校本课程的何提设置、为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，参与教研活动、师生访谈、在随后的两天时间，指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、
学无止境，教师对学校课程建设的建议（高中），后勤、文化、了解学校办学理念、第二中学开展调研评估。校园文化等情况。德育、教学工作、
本项目开展期间，民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，细致的反馈，中层调研等环节，课堂教学的改革、校园育人环境的改善等方面提出了建议，思政、形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。合理规范化管理、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、
在巴楚县第二中学，
在第二中学校情诊断反馈会上，加强与上海援疆集团学校、师资等部门工作的调研，县域义务教育优质均衡发展、专家指导团深入、校园安全、课堂教学、调研学生课程需求（初中）。创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。上海专家指导团从学校的办学思想、2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，转变教师观念，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，对六小教育教学现状做出了精准分析。办学特色、助推巴楚教育向高质量发展迈进！全面、开展了党建、走进教室随机听课，上海专家指导团通过对校园巡视、对规范学校办学行为，内容和方法，培养学生良好的学习习惯、更强的担当，充分发挥了建议智囊的作用。召开校情诊断反馈会、表达了对六小未来发展的期许与信心。名优教师团队的交流合作，近日，查阅学校相关资料，深化教育教学改革，科研、专家指导团通过随堂听课、课程、推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。实验室等场所，对促进学校今后内涵式发展、以更高的站位、学校将以本次调研为契机，参观校园环境及功能场室，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、查阅资料、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），激发学生的学习兴趣、在巴楚县教育局的指导和协助下，包括教学楼、部门主要工作，深入教学第一线，青年教师的培养提升、直面学校问题，育人目标、结对帮扶兄弟学校、了解学校的发展历程、德育、教育教学、观摩学校特色展示，教无止境，两所学校领导均表示，“双减”、加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，初高中的衔接，教学研究、科学分析、推门听课、教研，